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martes, 23 de septiembre de 2014

Infórmate sobre la BISEXUALIDAD

BISEXUALIDAD

La bisexualidad es una orientación sexual que se caracteriza por la atracción sexual, afectiva y emocional hacia individuos de ambos sexos. Dentro de la tradición occidental, los primeros registros de naturaleza bisexual se remontan a la antigua Grecia pues, según dichos testimonios, este tipo de relación se practicó incluyendo a la alta sociedad, como reyes o gobernadores de Grecia.

Aunque se haya observado gran variedad de formas en todas las sociedades humanas de las que quede registro escrito, la bisexualidad sólo ha sido objeto de estudio serio desde la segunda mitad del siglo XX.

El 23 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Bisexualidad que tiene por objetivo la visibilidad de la comunidad bisexual, así como evitar la bifobia. Es una fecha poco conocida, incluso dentro de la comunidad LGTB.

Descripción teórica
Los intentos de descripción teórica acerca de la conducta bisexual aparecen marcados, dentro de la tradición sexológica occidental, por su carácter de territorio ambiguo, en el que la tensión entre homosexualidad y heterosexualidad queda anulada. En un intento de desambiguación, se ha considerado que existen varios niveles de análisis de los que derivan las diferentes formas de conceptualizar la bisexualidad:

1. Bisexualidad biológica
2. Bisexualidad psicológica
3. Bisexualidad conductual
4. Bisexualidad cultural
5. Bisexualidad histórica vs contemporánea

Esta gradación de niveles corresponde, además, a una cronología en estudios sobre este comportamiento. Las teorías pertenecientes a los dos primeros niveles, el biológico y psicológico, encuadran su desarrollo durante el siglo XIX, mientras que las dos siguientes, conductual y cultural, surgen durante el siglo XX.



Bisexualidad Psicológica

En la teoría psicológica, el tema ha sido objeto de diversa consideración.

En la obra de Freud, la bisexualidad (como ocurriera con la homosexualidad), a menudo significaba la fijación de un desarrollo psicológico estancado. Pero luego Freud aseguraba que el ser humano es de naturaleza bisexual y que la bisexualidad se constituye en los niños para que luego estos puedan escoger un solo objeto amoroso. La homosexualidad (como la heterosexualidad) es el resultado de una elección, debido a que todos los seres humanos disponen de una base psíquica bisexual.

El trabajo de Heinz Kohut, en cambio, define este comportamiento como un intento de regulación de la autoestima del individuo para alcanzar satisfacción manteniendo relaciones íntimas con un sexo o dos. Esta necesidad debe distinguirse, dentro del mencionado paradigma, de algunas formas "patológicas" de bisexualidad observadas en el historial clínico de pacientes con personalidad de límites difusos o débiles y autorrepresentaciones fluidas.

Bisexualidad Conductual

En las teorías del nivel conductual, se centra la atención en el estudio de biografías de individuos que presenten conductas bisexuales. Por tal motivo, dado que la conducta sexual normalmente no suele darse con los dos sexos al mismo tiempo, el mismo individuo puede relacionarse exclusivamente con un sexo u otro durante una fase significativa del desarrollo vital.

Los estudios de este nivel focalizan el interés en las razones por las que se producen estos saltos y en su significado. Así, la bisexualidad se concibe como un resultado situacional o vital sobre los individuos.

Esta dimensión cualitativa en el estudio de la conducta bisexual, es eludida por otros estudios cuantitativos del comportamiento sexual humano, como los de Kinsey, que se limitan al recuento estadístico de experiencias o deseos homosexuales y/o heterosexuales en los individuos.

Bisexualidad Cultural

Como se ha mencionado, las teorías de corte psicológico, espiritual y conductual centraban su atención en el significado de la bisexualidad para los individuos. En cambio, las teorías biologicistas lo hacen en la funcionalidad universal de la bisexualidad para la especie.

Las teorías del cuarto y más reciente nivel (el cultural) consideran que la dimensión fundamental para conceptualizar el comportamiento sexual se halla en el seno de las distintas culturas. Así, se presta atención a las ideas culturales referidas a las relaciones sexuales o a las ideologías dominantes en una cultura respecto de lo que se considera adecuado, saludable, moralmente aceptable o reprobable en el seno de una sociedad concreta en un momento determinado de su historia.

Enmarcadas en el seno del constructivismo social, las teorías culturales niegan la validez científica de categorías universales como la normalidad, la naturalidad o salubridad de unas u otras conductas sexuales. Estas teorías son ajenas a consideraciones biologicistas de la sexualidad, pues consideran que son las culturas, y no la biología, las que determinan históricamente la objetivización conceptual y el significado de los comportamientos, roles e identidades sexuales.

Por ello, las teorías culturales niegan que exista una única conceptualización de la bisexualidad, sino que ésta presenta distintos estatus y naturalezas dependiendo del entorno cultural que se estudie.

Desde esta perspectiva, se dan culturas, como la huaorani,2 en la que no sólo no existen la homosexualidad, heterosexualidad o bisexualidad como conceptos objetivos o identidades sexuales más o menos definidas, sino que el propio concepto de sexualidad aparece difuminado o es inexistente. Sin embargo, entre los huaoraníes se observan prácticas que, desde otras culturas, se entenderían como sexuales, y se caracterizarían como hetero u homosexuales.


Prevalencia de la bisexualidad en las culturas occidentales

Una encuesta de 2009 en España con una muestra de 536 alumnos/as universitarios/as encontró los siguientes resultados: El 14,4% de los chicos no se declaran heterosexuales (6,1% homosexuales) y el 11,1% de las chicas no se consideran heterosexual (0,7% lesbianas). En parte, este estudio confirma las previsiones del estudio del 2007 para con una población adulta. "No heterosexual" implica ser homosexual o algún punto intermedio entre la homosexualidad y la heterosexualidad, o sencillamente no haber respondido al ítem y sin embargo haber respondido al resto del cuestionario de forma válida.3

En Australia se realizó en 2003 el mayor informe y más complejo en el país hasta la fecha, mediante encuesta telefónica con 19.307 encuestados, con edades comprendidas entre los 16 y los 59 años en los años 2001-2002. El estudio encontró que un 97,4% de los hombres se identificaban como heterosexuales, 1,6 % como gays y un 0,9% como bisexuales. Relativo a las mujeres, un 97,7% se identificaron como heterosexuales, un 0,8% como gays y un 1,4% como bisexuales. En cualquier caso, un 8,6% de los hombres y un 15,1% de las mujeres indicaron sentir atracción o sentimientos o haber tenido alguna experiencia sexual con personas del mismo sexo.4

Algunos estudios, entre ellos los estudios Comportamiento sexual del varón (1948) y Comportamiento sexual de la mujer (1953) de Alfred Kinsey, han mostrado que la mayor parte de la población parece ser al menos ligeramente bisexual. La mayoría tiene cierta atracción hacia ambos sexos, aunque se suele preferir uno de ellos.

Según las encuestas de Kinsey, sólo el 5%-10% de la población puede ser considerada como exclusivamente heterosexual u homosexual, por lo que el resto (entre un 80% y un 90%) de los varones y mujeres estudiados eran bisexuales. Sólo un 5% de éstos no tenían ninguna preferencia especial entre hombres y mujeres.


Estatus social de la bisexualidad en algunas culturas

El estatus social que aporta el comportamiento bisexual, homosexual o heterosexual depende, en gran medida, de las diferentes objetivaciones conceptuales que en cada cultura existan de las identidades y comportamientos sexuales, así como de la existencia de diferentes estructuras de género.


Relación con la noción de género

En aquellas culturas en las que la categorización de género incluye un tercer género, bien ambiguo o bien del tipo "ni varón ni mujer", las distinciones entre homosexualidad, heterosexualidad y bisexualidad son inexistentes para este género y para quienes mantienen relaciones sexuales con él y difuminan, en ocasiones, incluso la categorización de comportamientos en el resto de relaciones. A continuación presentamos una serie de ejemplos.[cita requerida]

Cultura navajo: los nadle

Por ejemplo, en la cultura navajo existen tres géneros: varones, mujeres y nadle. La asignación de un individuo como nadle puede resultar confusa, aunque suele ser determinante que exhiban rasgos genitales ambiguos o hermafroditas. Existen también "falsos" nadle, cuyos rasgos genitales son definidos, pero que se comportan y son reconocidos como nadles "auténticos". Los roles sexuales de los nadle comparten rasgos de los varones y las mujeres. En esta cultura, se categoriza como comportamiento homosexual reprobable el que mantienen varones con varones o mujeres con mujeres.

Sin embargo, las relaciones entre nadles y varones o mujeres no merecen ningún tipo de categorización, ni como homosexualidad, ni como heterosexualidad, ni en el caso de un nadle que alterne relaciones sexuales con varones y mujeres como bisexualidad.[cita requerida]

Culturas africanas: los azande

En diferentes culturas africanas existen tradiciones de matrimonio entre mujeres y matrimonio entre muchachos que, en ocasiones, disuelven las diferencias entre homosexualidad, heterosexualidad y bisexualidad. Evans-Pritchard documenta entre los azande de Sudán la existencia común de matrimonios entre guerreros solteros y muchachos jóvenes. Este matrimonio solucionaba la necesidad de intercambios sexuales de los guerreros solteros ante la escasez de mujeres debido a la práctica extendida de poliginia.

Al muchacho joven que contraía matrimonio con el guerrero se le consideraba una mujer. Las prácticas sexuales de ambos eran consideradas lícitas y no categorizadas como homosexuales. Si el guerrero conseguía hacer efectivo el matrimonio con una mujer, o si el muchacho-esposa accedía a la condición de guerrero, el matrimonio entre los varones se disolvía. Esta institución de matrimonio sustitutivo no se caracterizaba tampoco como comportamiento bisexual.5

Filipinas: los bakla

La ideología sexual dominante en Filipinas considera que la homosexualidad es innata y categoriza a los homosexuales como un tercer género, denominado bakla. Si un bakla se empareja con "un hombre de verdad" (un tunay na lalake), este último sigue considerándose heterosexual, pues esa categorización depende fundamentalmente de que mantengan intactos el resto de sus características de rol sexual masculino (entre los que se incluyen no practicar la felación ni el sexo anal receptivo). Esto se mantiene incluso en el caso de "hombres de verdad" casados que mantienen relaciones sexuales estables con un bakla, y a quienes no se considera bisexuales. 
Las relaciones sexuales de un bakla con otro bakla se conceptualizan como "lesbianismo" o pompyangan (golpear de címbalos).

Cultura azteca: los tecuhuiloni y las ahuiani

La homosexualidad fue muy castigada entre la cultura azteca, los comportamientos homosexuales entre hombres y mujeres se castigaban a muerte, pero llama la atención la adoración a la dualidad, ometecuhtli y ometecihuatl eran los dioses de la dualidad y la perfección de la vida, hombre y mujer viven en un mismo ser, eso es lo que creían los aztecas, los niños nacían duales (también llamados conetzintli) y en determinado momento de su vida definen su sexualidad al entrar a la pubertad, los pubertos masculinos jugaban con las niñas y amigos de su misma edad para descubrir su atracción sexual hacia el género opuesto, el hombre que sentía atracción por un hombre sin ser necesariamente afeminado era tolerado si tenía esposa y mantenía la discreción, de igual manera que las ahuianimeh o alegradoras que aunque tuvieran sexo con otra mujer se les consideraba porque tarde o temprano estarían para complacer hombres.

Otros ejemplos

En otras culturas se dan casos parecidos respecto de la categorización de conductas homosexuales o bisexuales, aunque de diversa consideración en cuanto a su estatus. Podemos citar algunos ejemplos:

• Los géneros hermafroditas y terceros géneros de los hijra en la India;
• Las tradiciones berdache (dos-espíritus) de culturas nativas estadounidenses;
• el tercer género mahu polinesio.

En definitiva, la categorización de la conducta homosexual como acceso sexual entre personas del mismo género y de la bisexual como el acceso indistinto entre personas de ambos géneros, depende básicamente de la estructura de géneros de cada cultura, y en particular de la existencia de un tercer género.

Bisexualidad e ideologías sexuales

La existencia o inexistencia de la categoría bisexualidad, así como su carta de naturaleza, su aplicación a unas conductas u otras y su estatus social dependen además de otros componentes.

Los sambia: prácticas homosexuales en rituales de iniciación

En un estudio clásico sobre los sambia de Papúa Nueva Guinea, Gilbert Herdt describe prácticas rituales de relación entre varones estructuradas por edades.

Los sambia practican inseminaciones de muchachos prepúberes por parte de adultos que poseen diferentes funciones y otorgan distintos resultados. Estas prácticas rituales empiezan a la edad de siete u ocho años, y continúan hasta la primera juventud.

A los muchachos se les otorga el rol de ser inseminados oralmente por adultos en varias iniciaciones secretas. Durante ese periodo los muchachos no pueden tener relaciones con mujeres bajo pena capital. En la ideología sexual sambia, el semen resulta el elixir vital, por lo que la masculinización de los muchachos prepúberes depende de la ingesta de semen maduro.

Estas prácticas, que se interrumpen idealmente cuando el muchacho se ha casado y ha tenido el primer hijo, no son consideradas homosexuales y, por tanto, los adultos que participan en ellas, y que están casados, tampoco son considerados bisexuales. Existen, empero, varones que una vez casados siguen disfrutando del sexo oral con muchachos a hurtadillas y que sí son considerados bisexuales y no sufren pérdida alguna de autoestima o aprobación social por ello.1

Estudio de Foucault de la Grecia clásica

El filósofo francés Michel Foucault,7 en su Historia de la sexualidad, documenta relaciones homosexuales estructuradas por edades en la Grecia Clásica de manera análoga a los sambia.

En este periodo sólo se categorizaba como relación homosexual reprobable aquella que mantenía un varón adulto con otro varón adulto, resultando que la pérdida de estatus social recaía fundamentalmente en aquel que mantuviera una disposición "pasiva" en los encuentros, esto es, receptiva del pene del otro. La disposición pasiva se consideraba esencialmente femenina, por lo que, en consonancia con la ideología patriarcal dominante, feminizaba al varón pasivo y le acarreaba una fuerte represión pública.

Sin embargo, las prácticas mantenidas por un adulto con un joven o niño se consideraban incluidas en las prácticas de aprendizaje pedagogo-pupilo, lo que no era categorizado ni como homosexualidad ni como bisexualidad, incluso en el caso de que el varón adulto estuviera casado. Herdt ha documentado estructuras de categorización sexual análogas en la cultura japonesa medieval.

Culturas sin concepto de sexualidad: los huaorani

Otro caso que manifiesta que las ideologías sexuales culturales determinan las categorizaciones de los comportamientos es el de la cultura huaorani, que habita en el Amazonas, entre el río Napo y el río Curaray.

En esta cultura la sensualidad no se centra en los genitales ni es dominio exclusivo de la heterosexualidad adulta. Los huaorani no sexualizan la sensualidad; los distintos placeres corporales permanecen indistinguidos e identificados como "bienestar" en su vida común.

No existe para esta cultura una noción semejante a nuestro concepto de sexualidad, ni categorizaciones que distingan unos comportamientos sexuales de otros, incluso para aquellos en que participan niños, jóvenes y adultos. Tampoco es significativa, en su construcción de los géneros, la atracción sexual entre hombres y mujeres.

Sin embargo, los huaoranis llevan a cabo prácticas que otras culturas calificarían de sexuales, tanto homo como heterosexuales. Simplemente, al no existir en su cultura la noción central de heterosexualidad, no se dan las correspondientes construcciones culturales de homosexualidad ni bisexualidad.

Bisexualidad, homosexualidad y estatus en las culturas occidentales

Bisexualidad como homofobia internalizada

Dentro de las culturas occidentales europeas y angloamericanas, la ideología sexual dominante ha sido históricamente heterocentrista y patriarcal. En esta doble vertiente, la sexualidad se ha considerado fundada en la reproducción, las mujeres han sido relegadas a funciones reproductoras y domésticas y a estructuras sociales de debilidad y la heterosexualidad se ha considerado la única opción saludable, legítima y natural.

Los comportamientos homosexuales masculinos, fuertemente reprobados e incluso castigados penalmente, han acarreado en ocasiones una feminización de los varones que los ostentaban, mientras que la homosexualidad femenina era prácticamente invisibilizada.

Por otro lado, la pujanza de los movimientos reivindicatorios LGBT ha ido imponiendo parcialmente, sobre todo en el caso de la homosexualidad masculina, un modelo de prácticas homosexuales llamada homosexualidad entre pares, en que los dos miembros de una relación homosexual no son recategorizados en cuanto al género, independientemente de su edad o de la disposición receptiva o insertiva en el encuentro sexual.

Esta situación ha dado lugar a que, en el seno de las comunidades gays y lésbicas de homosexualidad entre pares, individuos que construyen fuertes identidades homosexuales que son determinantes para sus biografías, acusen a los que se identifican como bisexuales de hipócritas, pensando que son en realidad homosexuales que participan en actividad heterosexual solo para seguir siendo socialmente aceptables

Por esta doble situación de rechazo social a la homosexualidad y rechazo en algunas comunidades gays y lésbicas de la bisexualidad, algunos estudios muestran la bisexualidad, tanto masculina como femenina, como un caso de homofobia internalizada.[cita requerida] La consideración de las prácticas homosexuales extramatrimoniales de varones casados con mujeres, así como la idea de que el ocultamiento de la propia homosexualidad debilita las reivindicaciones de los militantes LGBT, han sido utilizados también como argumentos de esta teoría de la homofobia internalizada.

Bisexualidad como tránsito identitario

De forma pareja a esta teoría, también se ha considerado, en el seno de comunidades gays y lésbicas entre pares, la bisexualidad como una situación de tránsito.

Así, un estudio de Herdt sobre adolescentes urbanos de Chicago (Estados Unidos) considera que la participación de estos jóvenes estadounidenses en relaciones homoeróticas y heteroeróticas servían, en algunos casos, de punto de referencia comparativo de las propias tendencias sexuales, aún inmaduras, como paso previo para decantarse por una identidad heterosexual u homosexual.

Sin embargo, la emergencia de reivindicaciones de la bisexualidad como una tercera identidad sexual y la aparición de "guiones culturales" acerca de en qué consiste esa identidad bisexual estaría abriendo nuevas vías de categorización. En esta nueva tesitura, Herdt distingue a aquellos jóvenes que calificaban o sentían que sus prácticas bisexuales eran de tránsito, de aquellos otros que refundaban su identidad sexual en prácticas bisexuales.

La diferencia de género no es indiferente al respecto de la formación de las identidades homosexuales y bisexuales. La divergencia de edades medias en el acceso a los primeros encuentros sexuales indica que, en el caso de los varones con prácticas bisexuales, el primer contacto homoerótico precede a los contactos heteroeróticos, mientras que la tendencia se invierte para las mujeres. Las descripciones que hacían los jóvenes de estos primeros contactos sexuales con uno u otro sexo parecen indicar que las utilizaban para tratar de aclarar sus sentimientos respecto de la construcción de su identidad sexual.

Símbolos y auto identificación de Bisexuales

Bandera del orgullo bisexual.

Dado que algunos bisexuales sienten que no encajan ni en la comunidad gay ni en el mundo heterosexual, y dado que tienden a ser “invisibles” en público (confundiéndose sin problemas en las sociedades homosexual y heterosexual), algunos de ellos han formado sus propias comunidades, cultura y movimientos políticos. Sin embargo, puesto que la orientación bisexual puede estar en cualquier punto entre los dos extremos de homosexualidad y heterosexualidad exclusivas, otros de los que se identifican como bisexuales prefieren formar parte de la sociedad homosexual o heterosexual.

La bandera del orgullo bisexual fue diseñada por Michael Page para representar a la comunidad bisexual. Apareció por primera vez durante el primer aniversario de “BiCafe” el 5 de diciembre de 1998.

Michael Page quiso darle a la comunidad bisexual su propio símbolo, de igual manera que la bandera del arcoíris servía de símbolo a toda la comunidad LGBT, para aumentar la visibilidad de la comunidad bisexual dentro de las comunidades homosexual y heterosexual.

Una franja magenta representando la orientación homosexual en la parte superior.

Una franja lavanda representando la combinación de las dos orientaciones.

Una franja azul representando la orientación heterosexual en la parte inferior.

Los triángulos sobrepuestos.

Otro símbolo de identidad bisexual que usa el esquema de colores de la bandera bisexual consiste en un triángulo azul y uno rosado sobrepuestos (el triángulo rosado es un reconocido símbolo de la comunidad homosexual), formando uno morado en su intersección.

A muchos homosexuales y bisexuales les disgusta el uso del triángulo rosado como su símbolo, pues fue el símbolo usado por el régimen de Hitler para marcar homosexuales (de la misma forma que la estrella de David usada por los judíos). Estas personas simplemente no quieren representarse o identificarse como un grupo reprimido.

Bifobia

La bifobia es un neologismo que se refiere al rechazo hacia las personas bisexuales o hacia la bisexualidad misma. Se refiere al punto de vista de que las personas deben pertenecer obligatoriamente a alguna de las otras dos orientaciones sexuales: heterosexualidad u homosexualidad (monosexualidad obligatoria). Así, a las personas bisexuales objeto de ataques bifóbicos se les exige una supuesta “definición” de su orientación sexual en términos dicotómicos de homo u heterosexualidad, negando su bisexualidad. 

Otras motivaciones para tal rechazo son dadas por un "estereotipo" muy difundido sobre la comunidad bisexual: la supuesta promiscuidad inherente a su condición sexual. También existen rumores malintencionados acerca de que la comunidad bisexual es responsable de difundir entre las comunidades homosexual, heterosexual y la misma comunidad bisexual, distintas enfermedades sexuales como la sífilis, el VIH o el herpes genital, entre otras, por la misma promiscuidad de la que son acusados.

Esta concepción se agrava además por la capacidad de gran parte de los bisexuales de trascender de su propia comunidad y adentrarse dentro de las comunidades homosexual y/o heterosexual indistintivamente con fines sexuales y/o en la búsqueda de pertenencia a una comunidad distinta a la suya.



Por GUSTAVO PATIÑO* 
PRODUCTOR ARTÍSTICO Y COLUMNISTA
Twitter @GustavoPerrito
instagram.com/gustavoperrito/

Consejero consultivo Bisexual 
Bogotá DC 2014-2016.




La BISEXUALIDAD existe! Día Internacional de la BISEXUALIDAD en Bogotá

DÍA INTERNACIONAL DE LA BISEXUALIDAD

FECHA: 23 Y 24 DE SEPTIEMBRE DE 2014
LUGAR: Centro LGBT - CAIDSG Transversal 17 A BIS # 36 - 74. Localidad: TEUSAQUILLO
HORA: 5 P.M.

Martes 23 de Septiembre 
Premiación a la imagen mas creativa a cargo de Portales web OrgulloLGBT / BogotaRosa

GANADOR:
Andrés González Ganador de concurso "Captura o Dibuja" x Día Internacional de la Bisexualidad !


Miércoles 24 de Septiembre 


1. Muestra Cultural (Teatro) a cargo del grupo @3DProducciones

2. LANZAMIENTO DE LA ENCUESTA DE LA BISEXUALIDAD – Esta actividad correrá a cargo del OBSERVATORIO DE LA POLÍTICA PÚBLICA LGBTI – DIRECCIÓN DE DIVERSIDAD  SEXUAL – SECRETARIA DISTRITAL DE PLANEACIÓN



3. Contextos y Rasgos de las personas Bisexuales: Esta ponencia la realizará GUSTAVO PATIÑO, Consejero Consultivo por personas Bisexuales, allí explica de donde nace esta celebración y que busca; participaran personas de grupos universitarios hablando sobre el tema de bisexualidad.

4. Coctel Zanahorio

jueves, 18 de septiembre de 2014

!Sea feliz de una vez por todas! La felicidad no es una meta, es una nueva filosofía de vida

Por siglos, las religiones nos han aplazado la felicidad, nos la han prometido como un premio. Una nueva corriente espiritual invita a ser felices aquí y ahora.



Ahora, mientras lee estas páginas, en este mismo instante, aún con la sensación que le queda en los dedos de voltear la página, usted está muriendo. También la gente que ama. Sí, un poco a cada instante usted, como yo, muere. Lo único seguro en la vida es el inexorable camino hacia la muerte. Esto no lo puede cambiar, es un designio. Pero el cómo vivir y el cómo morir dependen de si usted se llena de culpas y de miedos, o elige y asume ser feliz.

Ser conscientes de la finitud consiste en aceptar que todo lo que comienza, termina. Frente a este principio de realidad, la humanidad ha pasado por todos los estadios: la negación, la exaltación, la sublimación de la muerte… Y estas reacciones han nutrido las religiones y las filosofías.

Sin embargo, frente a la pregunta acerca de la felicidad, las nuevas corrientes de pensamiento están planteando un nuevo orden, más alineado con la plenitud de la existencia, en concordancia con una espiritualidad laica que rompe los viejos modelos judeocristianos de “sufrir para merecer”. Valores trascendentales como “un más allá”, “un después”, la “otra vida”, valores sociales como patria, raza, empresa, revolución, han sido cambiados por otros que tengan que ver más con el desarrollo espiritual personal, en comunión con la naturaleza de la que el hombre hace parte. El principio encarna, además, la consigna de no seguir pecando contra la tierra para ser salvado en el cielo.

Todo este movimiento neo-nietzscheano, también llamado gestáltico, busca una reivindicación del aquí y el ahora, e invita a la plenitud del momento, a la elección de la felicidad como modelo de salvación.

Eso es lo que hay

El momento más importante de nuestra vida lo estamos viviendo ya, aquí, ahora mismo. La gente más importante es la que nos acompaña ahora, es con la que hacemos hoy nuestra vida. Lo demás no existe. El pasado ya no es y el futuro no ha surgido. Ser feliz ya es dejar de cargar los compromisos y los miles de actos superfluos sin sentido. Ser feliz hoy es despertar a lo profundo como una verdad en sí misma, es no seguir permitiendo que nos vampiricen nuestra energía con paraísos prometidos, infiernos amenazantes, miedos y culpas. Ser feliz ya es sacudirnos de los sutiles yugos del estatus, de los “deberías”, de la perfección, hasta de los modelos filantrópicos que imploran ser “gente buena”, para, a cambio y de una vez por todas, aceptar nuestra verdadera humanidad con todo y su sombra.

Ser feliz hoy es dejar de quedarnos sumisos en nuestros puestos de trabajo mientras la vida se nos pasa, convencidos de que el premio a nuestra obediencia nos llegará cuando ya sea demasiado tarde; es dejar de postergar la ilusión y dejar también de alimentar las frustraciones en los centros comerciales, aspirando a comprar algún día el traje que queremos; es no dejar escapar nunca más la eternidad, el momento mismo en el presente.

La felicidad no es una meta, es una nueva filosofía de vida. Es amar el mundo como es, con todas nuestras fuerzas, es aceptar la vida con todo, y abrazarla sabiendo que no es un programa para redimir millas ni puntos por vajillas. La vida no es una caja de compensación para mendigar tiempo. La felicidad es la actitud despierta y decidida de vivir más allá del miedo, la culpa y de nuestras vergüenzas y condicionamientos de infancia. Es despertar a Dionisio y abrir los ojos a la vida, para reconocer en cada momento una revelación, un sendero con corazón, como camino de vida.

Deje el control

El dinero y los bienes materiales esencialmente no cambian nada en una persona, pero le ayudan a sobrellevar su miseria interior. Freud habló de los famosos sueños diurnos, esos famosos castillos en el aire que hacemos a través de la imaginación como mecanismo compensatorio para encubrir la frustración de la vida. Frente a la miseria y la exigencia del presente, huimos desesperadamente hacia el pasado o hacia el futuro y rellenamos la vida de bienes para tapar el vacío de la vida misma y paliar los desengaños del presente. La felicidad no puede desplazarse hacia el futuro disfrazada de esperanza o ilusión, ni ser un hallazgo arqueológico de la nostalgia por un pasado que nunca volverá.

La felicidad es ahora, es viva y orgánica, y es distinta del deseo y de su ciclo de satisfacción, olvido y reprogramación. Saber vivir es dejar de controlar el mundo, es reconocer la felicidad en cada instante de libertad. Dejar el control es dejar de querer cambiar a las personas; es abrazarlas y aceptarlas y disfrutarlas sin esperar nada, absolutamente nada.

¡Desafíe sus apegos!

La felicidad suele extraviarse entre los apegos. Presas fáciles del tedio, amansados y dependientes de los lugares o de las personas, cambiamos nuestra felicidad por seguridad, por continuidad y rutina. Reacios a cambiar y a transformarnos en pareja, preferimos la comodidad de las relaciones marchitas.

¡Desafiemos nuestros apegos! Enfoquémonos en el espíritu de las cosas y no solo en el lugar espacial que ocupan en nuestra vida. Los vegetales se mueren de muerte natural en la nevera. Arrugados, disecados y carentes de espíritu, no tienen nada que nos pueda nutrir. De igual manera aguantamos relaciones que ya no aportan, parejas que no caminan, amigos que no crecen, hermanos que no trascienden, recuerdos y basura mental y emocional en cantidades; chatarra y rutinas con personas sin alma, encuentros llenos de desencuentros y miles de cosas que hemos cargado por años y que nos reducen a una hoja de vida, una rutina y una declaración de renta.

¿Puede el espíritu mismo de la vida ser atado a esos lastres? ¿Puede alguien ser feliz sin cuestionar sus apegos? No nos mintamos más. Hay una verdad interior que no es posible desoír.

Si retamos los apegos tendremos que volver a empezar y perderemos los privilegios del corral, de la jaula de cristal. Es muy posible que nos descalifiquen, que nos crucifiquen. Pero quien reta su historia y sus excusas se conecta de nuevo con lo profundo, con el sentido de la vida, con la libertad y con el espíritu. Solo así es posible vivir sin burladero, sin reserva, con el descaro de quien lo entrega todo mientras danza con la vida.

Presas fáciles del tedio, amansados y dependientes de los lugares o de las personas, hemos preferido seguridad a felicidad.


Tomado de http://www.cromos.com.co

viernes, 12 de septiembre de 2014

Colegio La Enseñanza VIOLA la ley al PROHIBIR "Homosexualismo y lesbianismo" en Manual de Convivencia

Colegio de la Enseñanza prohíbe conductas que lleven al homosexualismo y el lesbianismo

Así aparece consignado en el artículo 24 del manual de convivencia de esta institución educativa, ubicada en el norte de Bogotá.

Con esta prohibición, el Colegio de la Enseñanza estaría violando dos leyes: la 1482 de 2011, conocida como antidiscriminación, y la 1620 de 2013, o de convivencia escolar.



La primera norma, ratificada este miércoles como acorde a la constitución, indica que quien "arbitrariamente impida, obstruya o restrinja el pleno ejercicio de los derechos de las personas por razón de su raza, nacionalidad, sexo u orientación sexual” será condenado a pagar entre uno y 3 años de prisión, y multado con una suma que va de 10 a 15 salarios mínimos legales mensuales vigentes.

Además, la ley antidiscriminación incluye dentro de las circunstancias de agravación punitiva que "la conducta se dirija contra niño, niña, adolescente, persona de la tercera edad o adulto mayor", lo que significaría un aumento de hasta la mitad de la pena impuesta.

 Respecto a la convivencia escolar, la norma de 2013, en su artículo 21, dice que "los manuales de convivencia deben identificar nuevas formas y alternativas para incentivar y fortalecer la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, que permitan aprender del error, respetar la diversidad y dirimir los conflictos de manera pacífica, así como de posibles situaciones y conductas que atenten contra el ejercicio de sus derechos".

En caso de que un colegio sea encontrado responsable de haber cometido abusos contra sus estudiantes, tendrá sanciones que van desde una amonestación pública hasta la cancelación de la licencia de funcionamiento.

A propósito de esta situación, y de otras instituciones que podrían estar violando la ley al prohibir algunas orientaciones sexuales, Mauricio Albarracín, director de la ONG Colombia Diversa manifestó a Red Más Noticias que le pedirá al Ministerio de Educación que revise la normatividad interna de los colegios del país.

"El problema, actualmente, es que los manuales de convivencia no son documentos públicos a los que se pueda acceder. Lo que tenemos conocimiento es que muchos del país sancionan el homosexualismo o el lesbianismo como faltas disciplinarias", explicó Albarracín.



Tomado de http://www.pulzo.com/ 


martes, 9 de septiembre de 2014

Caso de Sergio Urrego desata polémica sobre homofobia en colegios del país

Homofobia en Colombia
Caso de Sergio Urrego desata polémica sobre homofobia en colegios del país
En el Congreso consideran que los profesores son pieza fundamental para consolidar la homofobia o combatirla.




Un agudo escándalo se desató en el país por el sonado caso de Sergio Urrego, un joven estudiante del Gimnasio Castillo que, al parecer, se suicidó por la permanente discriminación de que fue objeto por su condición sexual.

Ahora en el Congreso de la República se abrió el debate sobre este caso y la posible responsabilidad de los colegios en la homofobia.

Muchos consideran que las instituciones deben asumir su compromiso, pese a que su doctrina sea católica o cristiana, frente a la educación sexual en una sociedad donde ya se respetan los derechos de los homosexuales.

La representante Angélica Lozano dijo que “los profesores, rectores y personal administrativos de los colegios son pieza fundamental para consolidar la homofobia o combatirla”.

“En el caso de Sergio Urrego varias autoridades sabían de la situación de discriminación y no hicieron nada”, sostuvo.

Lozano, vehemente defensora de los derechos de la comunidad LGBTI y quien la semana pasada exigió al Gobierno Nacional una política concreta para esta población, dijo que el caso de Urrego dejó claro que la homofobia también lleva a la muerta.

“Lástima que solo una tragedia como la de Sergio Urrego permita a algunos dimensionar el dolor –incluso mortal– que genera la homofobia”, agregó.

El ministerio de Educación inició en las últimas horas el acompañamiento al caso de Sergio Urrego para que se “esclarezca de manera rápida” si se trató de un hecho de discriminación el caso ocurrido en el Gimnasio Castillo Campestre. 

La ministra Gina Parody indicó que las autoridades competentes evalúan las actuaciones de las directivas de la institución al enterarse de que el estudiante de 16 años era homosexual y sostenía una relación con uno de sus compañeros de clase. (Lea: Las pruebas de Sergio).

Este viernes 12 de septiembre, a las 2 de la tarde, se realizará un plantón al frente del colegio Gimnasio Castillo Campestre, donde estudiaba el menor, para reprochar las actuaciones de las directivas. 

Profesora de Sergio Urrego asegura que "él era brillante"
La Fiscalía comenzó las investigaciones para esclarecer la muerte del estudiante.

Una de las profesoras de Sergio Urrego, quien lo acompañó en su primaria, Olga Milena Jankovich, publicó una carta en su Facebook en donde asegura que el estudiante fue una persona brillante durante toda su vida escolar.

“Durante los años que estuvo en mi colegio fue un estudiante brillante, gran compañero y amigo. Por su desempeño siempre destacable, se le otorgó una beca a la excelencia y durante los seis años siguientes mantuvimos comunicación a través de Facebook”, escribió la profesora. Según ella, Urrego, le comentaba sus logros y pensamientos porque “era un defensor acérrimo de los Derechos Humanos, feminista, pensador crítico y aunque yo no me identifique con la corriente anarquista, nuestros pensamientos siempre fueron similares en cuanto a querer un mundo incluyente y en paz, de eso hablábamos en ocasiones y hasta nos permitíamos discrepar”.

Así mismo cuenta que Urrego quería interponer una queja contra el colegio donde estudiaba debido a que querían impedirle el ingreso por las demostraciones afectivas “que consideraban inmorales por ser de carácter homosexual. Lo llamé, hablamos del tema, le dije que no conocía mucho cómo funcionaban los entes reguladores y de controles departamentales, lo animé a continuar y lo enfoqué en que lo que hiciera debía servir para que modificaran el acuerdo de convivencia ya que era inconstitucional”.

Jankovich puntualiza en que al estudiante no le contestaron un derecho de petición que radicó en su colegio y tras de eso “Sergio recurre a mí de nuevo, pidiéndome que le ayude a conseguir un cupo en un colegio de Engativá para terminar su bachillerato, ya que es lo ‘único’ que quiere. Yo le digo que le tocaría con nosotros de nuevo, es decir en el Liceo Normandía, él me dice: ‘pues sería bastante bueno’”.

La profesora asegura que los padres los matricularon en la institución le compraron los uniformes “y él va hasta a mi oficina a saludarme el viernes anterior a su muerte, yo no estaba, cuánto lo lamento), pero me dejó un postre”. La maestra sostiene que “el detonante de su suicidio fue el tema del colegio y la demanda. Él quería vivir, pero la impotencia fue mucha, su muerte y la forma cómo la ocasionó fue en protesta a lo que sucedía. Fue un acto político claramente legible”.

Por último, hace un llamado para que el caso se tome como ejemplo de “la deshumanización del sistema educativo”, que tiene, según ella, muy pocos y pocas maestras para quienes el sentido de la educación responde a una labor de transformación social, más que al cumplimiento de unos resultados en pruebas estandarizadas.

A su turno, la Fiscalía General de la Nación anunció que asumirá las investigaciones para esclarecer las causas del suicidio de Urrego. Según informa el ente acusador el caso fue asumido por la fiscal 112 de la Unidad de Vida, tras el suicidio del estudiante en el Centro Comercial Titan Plaza el pasado 4 de agosto por el supuesto rechazo de su colegio a su condición sexual.


Por: Redacción Nacional
Tomado de http://www.elespectador.com/


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NINGUNA VIDA DEBE PERDERSE A CAUSA DE LA DISCRIMINACIÓN, dice Subdirección LGBT de Bogotá

Al conocer la infausta decisión del joven SERGIO URREGO de acabar con su vida en un centro comercial de la localidad de Engativá, originada presuntamente por el sistemático acoso escolar por parte de las directivas del plantel en el que estudió ubicado en el municipio de Tenjo;  la Subdirección para Asuntos LGBT (Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transgéneros) de la Secretaría Distrital de Integración Social de la Alcaldía Mayor de Bogotá hace un llamado a la reflexión sobre la situación de los menores con orientaciones sexuales e identidades de género diversas.

Sea lo primero lamentar esta decisión, ya que ninguna vida debería ser sacrificada a causa de la discriminación. Reprobamos los hechos que antecedieron al fatal desenlace, manifestando condolencias a la familia del estudiante, a su pareja, amigos y compañeros de militancia política en la Unión Libertaria Estudiantil.

Desde inicios de éste siglo, Bogotá ha sido pionera en la implementación una Política Pública para la Garantía Plena de los Derechos de las Personas de los sectores LGBT (Acuerdo 371 de 2009) que entrega respuestas institucionales a las necesidades de las personas LGBT en la ciudad. Una de las herramientas con las que cuenta la ciudadanía es el servicio que desarrollamos en virtud del Decreto 142 de 2012 en la Subdirección para Asuntos LGBT, creada por la administración de Gustavo Petro Urrego.

Según el estudio de línea de base de la Política Pública LGBT 98,1% de las personas LGBT expresan que han sido discriminadas o sus derechos vulnerados, eso justifica nuestra existencia y la prestación del servicio en las diversas localidades brindando atención integral a las personas LGBTI sus familias y redes de apoyo.



Hacemos un llamado a las personas Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transgéneros, sus familias y redes de apoyo para que conozcan y utilicen nuestro servicio que incluye, entre otros, acompañamiento sicológico y apoyo en trabajo social los cuales se prestan de manera gratuita en los dos Centros de Atención Integral a la Diversidad Sexual y de Géneros -CAISDG- ubicados en   la Transversal 17ª Bis No.36-74 Localidad de Teusaquillo y Carrera 14 Bis No.21-05 Localidad de Los Mártires, teléfonos 2436286-3384616 - HORARIO 9:00am - 9:00pm de Lunes a viernes, Sábado de 01:00pm a 7:00pm. ATENCIÓN GRATUITA


Esperamos que hechos como el registrado en días anteriores no se repitan, que quienes requieran ayuda acudan a nosotros y nosotras porque tenemos la capacidad de apoyarles institucionalmente. Finalmente, invitamos a que la sociedad en su conjunto se haga partícipe de la lucha en contra de la discriminación.

VIVE TUS DERECHOS, VIVE LA DIVERSIDAD!

Juan Carlos Florián Silva
Subdirector para Asuntos LGBT @SubLGBT
Secretaría Distrital de Integración Social
Celular  3108644214-3163121335
Tels. 2436286-3384616.



SDP rechaza muerte de Sergio Urrego tras discriminación por su orientación sexual

Septiembre 09 de 2014. La Dirección de Diversidad Sexual de la Secretaría Distrital de Planeación (SDP), rechaza cualquier tipo de violencia por orientación sexual o identidad de género, como la ocurrida a Sergio Urrego, joven de 16 años quien se quitó la vida el pasado 4 de agosto por ser víctima de discriminación por su orientación sexual. Hecho que la entidad lamenta profundamente.

Aunque los indicadores sobre imaginarios y representaciones sociales hacia personas de los sectores LGBTI han ido disminuyendo, la discriminación en Bogotá sigue presentándose en espacios públicos, colegios, universidades, ambientes laborales y familiares.

De acuerdo con Juan Carlos Prieto, Director de Diversidad Sexual de la SDP, "información de la Línea Base de la Política Pública LGBTI 2010 indica que el 54% de las personas LGBTI, que fueron objeto de esta investigación, han conocido a alguien que murió violentamente o fue agredida en razón a su orientación sexual e identidad de género. También el 98% de personas LGBTI encuestados afirman que han sido discriminadas en algún momento de su vida".

La Dirección de Diversidad Sexual formula, ejecuta, coordina y hace seguimiento a la Política Pública para la garantía plena de los derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales, transgeneristas e intersexuales. Según Prieto, "esta Política hace frente a esas discriminaciones históricas de las cuales han sido objetos las personas LGBTI. Es una Política que busca garantizar unos derechos que no han sido garantizados, y que nosotros como Estado debemos ser garantes de los mismos".

Actualmente la Administración Distrital adelanta la campaña "En Bogotá se puede ser", que busca eliminar imaginarios y representaciones sociales en relación con la identidad de género u orientación sexual, buscando disminuir los índices de discriminación. Sin embargo, "-En Bogotá se puede ser- no es una realidad. Es un sueño que tenemos desde la Administración en la buscamos que todos puedan ser como deseen, sin importar la condición socioeconómica, identidad sexual, cultura. Nuestra Política Pública tiene sentido cuando empezamos a ver reducción en esos índices de discriminación", explicó.

La invitación de la Secretaría Distrital de Planeación es "empezar a deconstruir imaginarios sobre la diversidad sexual. Ser una persona de los sectores LGBTI no es tener una enfermedad o algo de lo que no podemos hablar. Por el contrario son temas trascendentales de la ciudad y de la construcción de nuestros jóvenes".

En caso de violencia por orientación sexual o identidad de género, las personas podrán acercarse a los Centros de Atención Integral para la Diversidad de Sexual (CAIDS) ubicados en la transversal 17ª bis No. 36-74 ó en la carrera 14 bis No. 21 -05 tels: 2436286-3384616.

OFICINA ASESORA DE PRENSA
Alcaldía Mayor de Bogotá
http://bogotahumana.gov.co/

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Las pruebas de Sergio
Esta es la historia detrás del suicidio de Sergio Urrego, de 16 años.


Alba Reyes sostiene la foto de su hijo Sergio Urrego. / Gustavo Torrijos

“Esta carta se ha escrito con el fin de esclarecer ciertos datos acerca de la denuncia de acoso sexual que han puesto los padres de mi expareja. Lo hago de manera escrita debido al suicidio que he cometido y porque no quiero que los 16 años de vida que tuve se hallen con una oscura mancha llena de mentiras”. Así empieza una de las cartas que Sergio Urrego dejó en su casa, una hora antes de quitarse la vida. Se lanzó de la terraza del centro comercial Titán Plaza, al noroccidente de Bogotá, el pasado 4 de agosto.

Cada 40 segundos, en alguna parte del mundo, una persona se suicida. Sergio Urrego entró a engrosar esa cifra estéril que esta semana divulgó la Organización Mundial de la Salud, pero antes de hacerlo dejó por escrito todos los indicios que apuntarían a que su muerte está fuertemente relacionada con la discriminación que vivió en su colegio por ser gay. Un mes después de los hechos, con el dolor vivo —innombrable— que significa perder a un hijo, su mamá Alba Reyes y su papá Robert Urrego autorizaron revelar los detalles de su historia.

“Mi sexualidad no es mi pecado, es mi propio paraíso”, es el mensaje que todavía se lee en el muro de Facebook de Sergio Urrego. Eso creía este joven, para quien el amor no era una cuestión de géneros, de hombres y mujeres que se casan y reproducen. Hace 6 años estudiaba en el Gimnasio Castillo Campestre, una institución católica, en Tenjo, de 600 estudiantes de clases media y alta, que se ufana de “rescatar los valores para alcanzar la paz”.

Llegó aquí por la ilusión de sus padres de que cursara bachillerato en un colegio más grande y con mejores instalaciones al del barrio, donde cursó primaria becado. Estaba en 11° grado, y su novio, hace mes y medio, era un compañero del curso. Todo empezó a comienzos de mayo de 2014, cuando el profesor Mauricio Ospina decomisó un celular que tenía una foto de Sergio Urrego y su pareja dándose un beso. El profesor llevó el caso a las directivas de la institución y los jóvenes fueron llamados a “Psicorientación”.

Allá les dijeron que estaban cometiendo una falta grave, porque el manual de convivencia decía que estaban prohibidas “las manifestaciones de amor obscenas, grotescas o vulgares en las relaciones de pareja dentro y fuera de la institución” y que estas relaciones debían ser autorizadas por los padres. Sergio y su pareja fueron llamados en repetidas ocasiones a la oficina de la psicóloga del colegio, Ivón Andrea Cheque Acosta. Fue ella quien los citó, el 12 de junio, junto a la coordinadora de turno y cuatro docentes más, para que explicaran su relación de pareja y para que les contaran a sus padres que estaban citados el 20 de junio para hablar del tema. Una amiga de clase recuerda que estaban preocupados y temerosos de esta reacción. Sergio se llenó de valor. Primero le contó a su papá, a quien le tenía una profunda confianza, y luego a su mamá. Los dos lo respaldaron y le recordaron que más allá de sus preferencias sexuales él era su hijo y lo iban a apoyar. El escenario fue radicalmente distinto para su novio: sus padres se escandalizaron, lo aislaron y lo retiraron de clases.

El 20 de junio, Alba Reyes, la mamá de Sergio, fue a la cita acordada. Al llegar, la rectora Amanda Azucena Castillo preguntó por el papá, Reyes le explicó que por compromisos laborales no pudo asistir. Castillo respondió que Sergio no podía entrar a clases hasta después de vacaciones cuando se diera la reunión con el padre. “¿Está violando mi derecho a la educación?”, le preguntó Sergio, y ella respondió desafiante que sí.

Cansados de tantos atropellos, el 1° de julio, Alba Reyes y su hijo radicaron una queja ante la Secretaría de Educación de Cundinamarca en contra del colegio Gimnasio Castillo Campestre. El documento denunció varios supuestos cobros arbitrarios en el colegio y la discriminación que tuvo su hijo por su preferencia sexual. También relató que la rectora Castillo no les entregó los últimos resultados académicos de Sergio, a pesar de estar “a paz y salvo” con la institución.

En diálogo con El Espectador, la secretaria de Educación de Cundinamarca, Piedad Caballero, afirmó que aún no han respondido la queja que interpuso la madre de Sergio. Sin embargo, explicó que se realizaron visitas para verificar las denuncias. El informe que reportaron los funcionarios , luego de hablar con la rectora Castilla, señaló que Sergio era un joven abandonado por su familia, pero nunca refirió el trato discriminatorio por parte del colegio que denunciaron sus padres. En cuanto a las supuestas irregularidades por cobros arbitrarios, Caballero explicó que siguen en proceso de investigación, porque el colegio pidió suspender las visitas, ya que tras la muerte de Sergio manifestaron sentirse amenazados por la Unión Libertaria Estudiantil, la organización anarquista a la que perteneció este joven.

La última reunión entre el colegio y los padres de Sergio fue el 12 de julio. A ella asistieron la rectora, el director, la psicóloga y una profesora. Las directivas dijeron que no era cierto que estuvieran discriminando a Sergio por su orientación sexual, pese a sus reproches sobre que no tuvieran la misma actitud frente a las parejas heterosexuales. La rectora afirmó que este caso era distinto porque existía una queja de acoso sexual contra él. Sergio lo negó sorprendido. Sus padres pidieron pruebas. Castillo dijo que no las tenían en ese momento y advirtió que la única forma para que el joven volviera a clases era que presentara un certificado de acompañamiento psicológico todos los meses hasta el día de su grado.

El lunes 14 de julio el papá llevó el certificado al colegio para que su hijo por fin reanudara clases. Pero al día siguiente, mientras Sergio esperaba que lo recogiera la ruta del bus, la psicóloga lo llamó y le dijo que los documentos no cumplían con los “parámetros requeridos” y que no podía ir a la institución. “Llamé desesperada al psicólogo para decirle que me ayudara a corregir los certificados porque no querían dejarlo entrar. Yo ya veía muy angustiado a Sergio por todo esto”, señaló Alba Reyes.

Por esos días, fiscales de la Unidad de Reacción Inmediata de Engativá llamaron por error a Robert Urrego y le contaron que efectivamente existía una denuncia por acoso sexual contra su hijo. La queja la habían puesto los papás del compañero de Sergio. El derecho de petición que hicieron, el 22 de julio de 2014, dice que Sergio “pretende con su actuar manipular y dominar a su hijo para que acceda a mantener una relación de noviazgo con él por medio de manifestaciones afectivas en público”.

“Sergio estaba destrozado con la denuncia”, afirmó su padre, Robert Urrego. Por eso decidieron retirarlo e inscribirlo en su antiguo colegio, el Liceo Normandía. Sus compañeros lo despidieron con mensajes en una cartelera pequeña. La directora y profesora de este pequeño plantel, Olga Milena Jankovich, recuerda a Sergio como el mejor estudiante que ha tenido y relata que por esos días él le contó la situación y le pidió consejo, porque “lo único” que quería era terminar el bachillerato.

El 28 de julio, los papás de Sergio radicaron la petición de retiro, en la que dejaron constancia de la discriminación y trato degradante que recibió su hijo por parte de las directivas. En el documento solicitaron que les reintegraran los derechos de grado y les dieran certificados de paz y salvo. 
El colegio negó la petición el 1° de agosto, argumentando que ya se había hecho la reserva y consignación de la fiesta de graduación.

Para seguir con la pesadilla, a Alba Reyes le pusieron una denuncia ante una Comisaría de Familia por abandono de hogar, manifestando que ella vivía en Cali y que Sergio estaba solo en Bogotá, con su abuela de 90 años. El tema terminó con una visita domiciliaria a Sergio, a la que su madre no pudo asistir. “Entraron a mi casa y cuestionaron a Sergio, al final la funcionaria dijo que no se trataba de un caso de violencia intrafamiliar”, mencionó Alba Reyes.

A pesar del retiro del colegio, por trámites de inscripción, Sergio presentó las pruebas del Icfes a nombre del Gimnasio Castillo Campestre, el pasado 3 de agosto. Alba Reyes voló a Cali al día siguiente para avisarle al gerente de la sede en la que trabaja que no podía viajar más porque le afanaba mucho que por los procesos legales en curso le quitaran a su hijo. Esa misma noche regresó a Bogotá. Cuando entró encontró en la mesa del comedor una nota que decía: “Se presentó un problema, no puedo ir al colegio”. Extrañada subió a buscar a Sergio a su cuarto. En la cama encontró la segunda nota que decía: “Estas cosas sólo las pueden tocar mi madre o mi padre. Las que están selladas entregarlas así. No abrir”, junto a varios libros y una nota para sus amigos.

Allí también dejó la segunda misiva, quizá la más dura y desesperanzadora, donde se despide con cariño de su padre, de su abuela y de su madre. “Hoy espero lean las palabras de un muerto que siempre estuvo muerto, que caminando al lado de hombres y mujeres imbéciles que aparentaban vitalidad, deseaba suicidarse, me lamento de no haber leído tantos libros como hubiese deseado, de no haber escuchado tanta música como otros y otras, de no haber observado tantas pinturas, fotografías, dibujos, ilustraciones y trazos como hubiese querido, pero supongo que ya puedo observar a la infinita nada”, escribió Sergio, luego de pedir que donaran sus órganos y que no lo enterraran con curas ni oraciones; también dejó claro que el detonante de su muerte fueron todos los problemas que tuvo últimamente en el colegio.

La tercera carta la dejó en la mesa de noche de su madre: “A quien corresponde”, decía el encabezado y en ella desmiente las acusaciones por acoso sexual de la familia de su novio: “En la memoria de mi celular y en el escritorio de la pc quedan dos pantallazos de nuestras conversaciones en Whatsapp que demuestran que él no se sintió acosado en ningún momento, pues respondía con naturalidad a los mensajes. También hay pantallazos de la conversación que él tuvo con un amigo después de que les contara a sus padres sobre su orientación sexual, en los que escribió que estaba vuelto mierda debido a la posición que tomó su madre después de recibir la noticia (…) Él puede confirmar la veracidad de toda esta información, así como los testigos de nuestros actos (cuando había). Nunca en mi vida he acosado sexualmente a nadie, me parece un acto reprochable”.

El 4 de agosto de 2014, Sergio se bañó a las 7:00 p.m., le mostró el uniforme de su nuevo colegio a la persona que cuida a su abuela y salió de la casa. Dejó la comida servida. Llegó al centro comercial Titán Plaza y tras cruzar varios mensajes de despedida con amigos se lanzó de la terraza. 

Falleció tres horas después en la Clínica Shaio de muerte cerebral. El viernes 8 de agosto fue el funeral. Una de sus compañeras, que pidió proteger su identidad, recuerda que ese día fueron 40 de los 42 estudiantes de 11° grado del colegio. A la semana siguiente, el martes 26 de agosto, a los estudiantes los citaron a una reunión. La psicóloga les pidió que fueran discretos con el suicidio de Sergio. La rectora Castillo les dijo que como no habían pedido permiso para ir al velorio, tenían que reponer el día el próximo sábado. En la reunión nunca escucharon que la rectora lamentara la muerte de Sergio, pero sí que se refirió a él como “anarco”, ateo y homosexual. Este diario llamó en cinco oportunidades al Gimnasio Castillo Campestre para consultar sobre todas las denuncias a la rectora Castillo, pero manifestaron que estaba en una reunión y no podía hablar.

Para quienes conocían y querían a Sergio nada en la descripción que hizo la rectora podía considerarse malo. Sabían que él, así como sacaba los primeros puestos en todas las clases, también era gay, anarquista y pertenecía a la Unión Libertaria Estudiantil. Conocían su estilo crítico e irreverente, sus duros reproches a las religiones y su apertura para expresar sus preferencias homosexuales.

Sergio Urrego quería graduarse, tenía pensado estudiar inglés en Australia y luego ingeniería ambiental. Su papá, con la voz entrecortada por el llanto, dice que su hijo se suicidó como un grito de protesta. Su madre afirma que no descansará hasta limpiar su nombre, por eso presentará, con el apoyo jurídico de Colombia Diversa, una tutela la próxima semana. Sus amigos y familiares planean hacer un plantón y manifestación cultural a su nombre el próximo viernes, frente al colegio y el centro comercial Titán Plaza.

En una de las tres cartas que este joven dejó se despidió de su abuela. Escribió que iba a extrañar sus manos, su manera de mirar, de soñar, de añorar la juventud: “Nunca deseé morir antes que ella, pero esto ya no da más. En realidad pido unas muy sinceras disculpas por esto”, dijo. Sus palabras son una puñalada para quienes creemos que su muerte deja lecciones profundas y complejas sobre esta sociedad limitada, tan fiel representada por el sistema educativo.

Por: Natalia Herrera Durán
http://www.elespectador.com/
nherrera@elespectador.com
@Natal1aH

Sergio, llevado a la muerte por la autoridad y la discriminación - COMUNICADO de sus compañeros

El 5 de Agosto de 2014 muere Sergio Urrego, un joven de 16 años que no resistió la persecución, discriminación y el rechazo por parte de las directivas del colegio Gimnasio Castillo Campestre. El rechazo se debía a que Sergio llevaba una relación amorosa con una persona de su mismo sexo. Nuestro amigo, como acto político, decidió lanzarse de la terraza del Centro Comercial Titán Plaza, falleciendo el día siguiente.

Lea la entrevista realizada a un/a compañera/o.

Sergio David Urrego Reyes, un estudioso, amistoso, bromista y muy maduro pensador; un juicioso Libertario, excelente amigo, muy solidario y entregado anarquista. Hijo de Alba Reyes y Robert Urrego. Nacido y crecido en la ciudad de Bogotá (Colombia). Entró a militar en su primera y única organización el 2 de Marzo de 2013: en la Unión Libertaria Estudiantil, un anarco sindicato que le agrupaba como estudiante, e ideológicamente. Sergio de inmediato ocupó una función importante siendo el secretario de tesorería de la U.L.E. debido a su fenomenal sentido de organización en todo lo que hacía. 

Desde que ingresó en esta organización informó de los muchos problemas que había en su colegio Gimnasio Castillo Campestre (y su apéndice Gimnasio Castillo del Norte). Informó sobre los sobrecostos; la irregularidad de tener que comprar suministros a las empresas con las que pactaba el colegio; la falta de profesorado; la discriminación y la persecución que le hacia el colegio a quienes expresaban ideas contestatarias y antiautoritarias -resaltando que Sergio era un muy coherente ateo y libertario-; la prohibición y discriminación a expresar cualquier muestra de amor si se trataba de personas del mismo sexo y la falta de garantías para un aprendizaje crítico y constructivo. Todo lo anterior gracias a la criminalización y el autoritarismo de las directivas y a la moral odiosa que impregna este colegio a pesar de que su proyecto dice basarse en la formación de valores “en un ambiente físico y psicosocial adecuado para lograr un óptimo desarrollo”.

Luego de que todas las quejas de Sergio fueran ignoradas por todo el conducto institucional, hacia mitad del año 2014 el colegio estalló en indignación, cólera e hipocresía cuando descubrieron que nuestro buen amigo Sergio tenía una relación amorosa con su compañero de colegio Danilo Pinzón hace ya tiempo atrás. Ante ese suceso el colegio citó al papá y a la mamá de nuestro compañero (que están separad@s hace años) a entrevistarse con las directivas para “tratar ese preocupante problema”. La mamá, que estaba en ese momento en la ciudad de Cali, voló inmediatamente al saber de esa situación y, con un retraso de 20 minutos con relación a la hora citada y tras la ausencia del padre de Sergio, la señora Amanda Azucena Castillo Cortés, rectora del colegio decide no atender a la madre del compañero Sergio. 

Seguidamente comienza una labor sistemática y organizada por parte de la señora rectora y de sus subaltern@s para desgraciar la vida de Sergio. Le discriminan, maltratan y le amenazan repetidas veces con no dejarle entrar a clase. Además de lo anterior, le asignan citas en psicología –tratando sus sentimientos como un problema-; se le niegan los últimos informes académicos -dejamos en claro que estaba a paz y salvo con la pensión, ruta y alimentación, siendo condiciones que impone el colegio para la entrega de resultados- y se le crea día tras día una carga emocional y psicológica que es insostenible y que le lleva finalmente a la muerte. 

Era un excelente estudiante que había obtenido unos buenos resultados en el simulacro de la prueba de Estado para ingresar a la educación superior y que tenía un comportamiento intachable (esto se puede comprobar en el libro de seguimiento estudiantil que lleva el colegio). Queda así claro que el colegio no tenía ninguna excusa para estas artimañas mentirosas de persecución,  que alimentan en el estudiantado el rechazo y la criminalización hacia nuestro compañero por sus preferencias sexuales.

No contenta la señora rectora con todo lo anterior, hace lo mismo con la pareja de nuestro amigo y con la familia de él. Danilo, seguramente por el temor de que su familia se enterara de sus preferencias sexuales y tras la amenaza de sanciones por este comportamiento amoroso, decide acusar legalmente a Sergio de Acoso Sexual. Además, el colegio se suma demandando a Alba (mamá de Sergio) de Abandono Familiar y decide pedirle a nuestro compañero que abandone la institución. 

Alba instaura una queja en la Secretaría de Educación Departamental el 1 de Julio de 2014 pidiendo aclaraciones sobre la violación al derecho a la integridad, a la no discriminación, y dejando en claro las negativas y los ataques que ha sufrido Sergio por parte de las autoridades del colegio y que han llevado al deterioro de su integridad. Al ser este un derecho de petición debe darse respuesta dentro de los 15 días hábiles siguientes, sin embargo la respuesta no ha sido entregada aún, más de un mes después, demostrando la falta de efectividad y posible corrupción entre el sistema.

Las últimas reuniones y conversaciones de nuestra parte con Sergio fueron un par de semanas antes de que sucediera la desgracia. Él nos informó de las demandas legales en su contra y lo ayudamos en todo cuanto pudimos desde el momento en que le conocimos hasta casi un mes antes de su muerte, fecha en que el colegio descubrió su relación amorosa y que su familia le impidió vernos. Además, debido a sus constantes migrañas el neurólogo le formula Valcote, un medicamento excesivamente fuerte con efectos secundarios como sedación, somnolencia, temblores, trastornos emocionales, depresión, psicosis, formación de hematomas y hemorragias.

Sergio agredido, espantado, drogado, decide como protesta y último acto político lanzarse desde el centro comercial TITAN PLAZA dejando antes cartas para las personas más cercanas, y explicitando todo lo que había pasado con su compañero sentimental, así como evidencias para clarificar su inocencia en cuanto a la demanda que le habían puesto. Este fue acto público contra la discriminación, y contra quienes se ensañaron hasta llevarle a la muerte. Cabe resaltar que Sergio no era una persona depresiva –según quienes le conocían desde la infancia-, al contrario generalmente estaba de buen humor, posiblemente el medicamento que estaba tomando también pudo haber influenciado en su decisión.

Actuaremos socialmente y denunciaremos al colegio, su representante legal, a la señora Amanda Azucena Castillo Cortés y a toda persona que se atraviese en el acto de limpiar la memoria de Sergio. Igualmente, denunciaremos al Centro Comercial Titán Plaza por la ausencia de medidas de seguridad. Hacemos responsables también a la familia de Danilo Pinzón y a él hasta que muestren arrepentimiento y solidaridad real en la acción, a la sociedad excluyente, a la moral hipócrita, fría, religiosa y burguesa, y a toda persona que se ensañó contra nuestro amigo para llevarle a la muerte.

Actualmente la fiscalía investiga el caso como un posible homicidio culposo y las directivas del colegio Gimnasio Castillo Campestre hicieron firmar un acuerdo amenazante a los/as estudiantes del curso en el que se encontraba Sergio para que no dieran información a la prensa ni a ninguna organización o persona sobre el caso.

Consideramos que todo esto fue un asesinato premeditado, sistemático, y pseudo-legalizado. Pedimos la colaboración y acción de toda la sociedad que sienta el dolor que sintió nuestro compañero, que sentimos ahora sus amistades, su familia y demás personas que ya se han unido a la acción reivindicativa en el nombre de nuestro compañero. Pedimos también a todas las personas y organizaciones periodísticas, de difusión, de acción LGTBI, ateas, libertarias, de derechos humanos, estudiantiles, y demás que defiendan la libertad y la igualdad en cualquier sector social, y a quien sienta dolor al ver injusticia, a que organicemos, nos informemos y actuemos a favor de no dejar en impunidad esta muerte inducida por el odio, el prejuicio, la discriminación, la intolerancia y la indiferencia.


“… mi sueño el que sigue entero, y sepan que solo muero si ustedes van aflojando. Porque quien murió peleando vive en cada compañer@..”

¡¡¡Compañero y amigo Sergio David Urrego Reyes, luchando te recordaremos!!!


Unión Libertaria Estudiantil
@UlEsindical 





viernes, 5 de septiembre de 2014

ADOPCION: Procurador Ordoñez pide revisar fallo que permite la adopción a pareja gay

La petición obedece a la denuncia de Noticias RCN sobre algunas anomalías presentadas durante el estudio de la sentencia.

El procurador Alejandro Ordóñez le pide a la Corte Constitucional que oficiosamente adopte las medidas jurídicas necesarias para hacer prevalecer los derechos, aparentemente vulnerados, a la niña que pretende adoptar la pareja de lesbianas.

Según Ordóñez, las revelaciones de Noticias RCN podrían probar que efectivamente la niña y su hermano sí tienen un padre biológico visible, que ejerce como tal y que se reúne con ellos regularmente, como lo confirmarían fotografías reveladas.

El procurador Ordóñez dice que la Corte Constitucional pudo ser engañada.

"Presentan diferencias importantes respecto de los hechos que sirvieron de fundamento a la Corte Constitucional para tomar la decisión final, y que de tratarse de información veraz, supondría que esa corporación habría sido asaltada en su buena fe", dice el procurador Ordóñez. 

El Procurador asegura en un comunicado público que la Corte Constitucional pudo haber fallado basada en hechos no ciertos.

"La importancia de estos hechos radica en que, de ser cierto, tanto la autoridad administrativa accionada, como los jueces de tutela de instancia, el Ministerio Público y la misma Corte Constitucional, se habrían defendido, pronunciado y decidido, respectivamente según sus competencias en un caso basado en hechos tergiversados y sustancialmente distintos a los verdaderos", dice el comunicado. 

Noticias RCN conoció que una ONG se alista para pedir la nulidad del fallo de la Corte Constitucional y un bufete de abogados prepara denuncias penales para todos los intervinientes, incluido el magistrado de la misma corporación. 

NoticiasRCN.com

jueves, 4 de septiembre de 2014

6 países que aprueban la adopción y el matrimonio gay en América Latina


Colombia, México y Ecuador han dado avances significativos en los derechos LGBT (Lésbico, Gay, Bisexual y Transexual) durante las últimas semanas.

El pasado 1 de septiembre, en el estado norteño de Coahuila, México, se aprobó una ley que permite los matrimonios entre personas del mismo sexo. Este es el segundo sitio donde las parejas pueden legalizar su estado civil, después de la Ciudad de México.

Ecuador también mostró avances en los últimos días. El pasado 24 de agosto, el presidente Rafael Correa reconoció las garantías de las parejas del mismo sexo: "Es su derecho", declaró el presidente, aunque admitió que no aprueba el matrimonio igualitario.

En la galería encontrarán los países que han aceptado medidas a favor de las parejas homosexuales.

Tomado de http://www.publimetro.cl/

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